The latest articles on DEV Community by Carla António Cossa (@carla_antniocossa_d52b3). https://dev.to/carla_antniocossa_d52b3 https://media2.dev.to/dynamic/image/width=90,height=90,fit=cover,gravity=auto,format=auto/https:%2F%2Fdev-to-uploads.s3.amazonaws.com%2Fuploads%2Fuser%2Fprofile_image%2F3623119%2Ffc3c5054-73e7-4f71-9ad1-c2902bdffcdf.jpg https://dev.to/carla_antniocossa_d52b3 en Carla António Cossa Fri, 21 Nov 2025 14:28:13 +0000 https://dev.to/carla_antniocossa_d52b3/como-as-tics-estao-a-transformar-o-ensino-da-programacao-uma-experiencia-em-sala-de-aula-ha7 https://dev.to/carla_antniocossa_d52b3/como-as-tics-estao-a-transformar-o-ensino-da-programacao-uma-experiencia-em-sala-de-aula-ha7 <p>Nos últimos meses, tenho explorado como as TICs podem tornar o ensino da Programação mais interativo e acessível para os alunos. Percebi que, quando utilizamos plataformas digitais, ambientes online e repositórios de código, os estudantes aprendem não só o que fazer, mas também como pensar como programadores.</p> <p>Por exemplo, quando trabalhamos com lógica básica, ferramentas online permitem que o aluno teste e visualize o que acontece em tempo real. Um exemplo simples que sempre uso é este pequeno trecho em Python, para introduzir condições:</p> <p><a href="https://media2.dev.to/dynamic/image/width=800%2Cheight=%2Cfit=scale-down%2Cgravity=auto%2Cformat=auto/https%3A%2F%2Fdev-to-uploads.s3.amazonaws.com%2Fuploads%2Farticles%2Feeanvv9do9m2coiei3yz.png" class="article-body-image-wrapper"><img src="https://media2.dev.to/dynamic/image/width=800%2Cheight=%2Cfit=scale-down%2Cgravity=auto%2Cformat=auto/https%3A%2F%2Fdev-to-uploads.s3.amazonaws.com%2Fuploads%2Farticles%2Feeanvv9do9m2coiei3yz.png" alt=" " width="800" height="233"></a></p> <p>Ao usar plataformas digitais, os alunos conseguem alterar o código, testar cenários diferentes e perceber como as decisões são tomadas pelo programa. Além disso, discutir trechos como este em fóruns online, como o próprio Dev Community, fortalece o pensamento crítico e a autonomia.</p> <p>Outra actividade interessante é introduzir funções. Uso este exemplo curto:</p> <p><a href="https://media2.dev.to/dynamic/image/width=800%2Cheight=%2Cfit=scale-down%2Cgravity=auto%2Cformat=auto/https%3A%2F%2Fdev-to-uploads.s3.amazonaws.com%2Fuploads%2Farticles%2F2drm7xtd2wd3ybkvj0ns.png" class="article-body-image-wrapper"><img src="https://media2.dev.to/dynamic/image/width=800%2Cheight=%2Cfit=scale-down%2Cgravity=auto%2Cformat=auto/https%3A%2F%2Fdev-to-uploads.s3.amazonaws.com%2Fuploads%2Farticles%2F2drm7xtd2wd3ybkvj0ns.png" alt=" " width="716" height="158"></a></p> <p>Com TICs, o aluno pode partilhar o código, receber feedback instantâneo e até colaborar com colegas. Essas práticas aproximam o ensino do contexto real das empresas de tecnologia, onde a colaboração online é indispensável.</p> <p>Concluo que integrar TICs ao ensino não é apenas “usar tecnologia”, mas criar oportunidades reais de experimento, partilha e crescimento profissional — tanto para o aluno quanto para o docente.</p> programming productivity