5 errores que cometen los profesores al usar ChatGPT

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5 errores que cometen los profesores al usar ChatGPT

(Imagen: Una pizarra llena de código y un robot sonriendo)

Buenas tardes. Soy David García Muñoz-Hita, de Itelnet Consulting. La pregunta que me hacen más es: ¿Cómo usar ChatGPT en el aula? La respuesta corta es: con cuidado. Veo muchos profesores que se dejan llevar por el hype y terminan generando más problemas que soluciones. Aquí hay cinco errores comunes que observo, y cómo evitarlos.

1. El "Copy-Paste" como herramienta de aprendizaje.

Esto es lo más grave. La gente usa ChatGPT para generar exámenes, guiones de clase, incluso correcciones. ¡No! El objetivo no es tener un texto perfecto, sino facilitar el aprendizaje. En un curso sobre Python, pedí a mis alumnos que usaran ChatGPT para generar un código que imprimiera "Hola Mundo". La mayoría lo copió y pegó sin entenderlo. El resultado: no sabían por qué funcionaba, ni cómo modificarlo. El aprendizaje real ocurre cuando el alumno construye la solución, no la recibe. Si usas ChatGPT, haz que los alumnos lo analicen, lo modifiquen, lo depuren. Pregunta: "¿Qué cambios harías para que funcione con otro tipo de dato?".

2. Confiar ciegamente en la "verdad" de ChatGPT.

ChatGPT es un modelo de lenguaje. No es un experto en nada. A veces inventa datos, cita fuentes inexistentes, o simplemente da respuestas incorrectas con mucha confianza. En una clase sobre historia, pedí a los alumnos que usaran ChatGPT para resumir la Revolución Francesa. El resumen era... bueno, digamos que la fecha de la toma de la Bastilla era incorrecta, y había algunas interpretaciones muy extrañas de las causas. El error no está en usar ChatGPT, sino en creer que lo que dice es verdad absoluta. Siempre verifica la información. Úsalo como punto de partida, no como la fuente definitiva.

3. Ignorar el sesgo inherente.

ChatGPT está entrenado con enormes cantidades de datos de internet, y esos datos reflejan los sesgos existentes en la sociedad. Si le pides a ChatGPT que te describa "un ingeniero", probablemente te describa a un hombre blanco. En un curso sobre diversidad e inclusión, lo usé para generar ejemplos de perfiles de personajes ficticios. Después, lo debatimos sobre cómo los sesgos podrían afectar la representación de diferentes grupos. Es crucial ser consciente de que ChatGPT puede perpetuar estereotipos. Usa la herramienta para discutir los sesgos, no para reforzarlos.

4. No definir el propósito y los límites.

Si no tienes claro qué quieres conseguir con ChatGPT, no lo vas a usar bien. ¿Quieres que te ayude a generar ideas para una clase? ¿Que te explique un concepto difícil? ¿Que te genere ejercicios prácticos? Define el objetivo y establece límites. En un curso de marketing digital, le pedí a ChatGPT que me generara 5 ideas para campañas en redes sociales. El resultado fue... bueno, bastante genérico. Lo mejoró pidiéndole que las adaptara a un público específico y a un presupuesto determinado. Sé claro en tus indicaciones.

5. Olvidar el rol del profesor.

ChatGPT no reemplaza al profesor. El profesor es el que guía el aprendizaje, el que fomenta el pensamiento crítico, el que resuelve dudas. No uses ChatGPT para sustituir tu papel. En un curso de diseño gráfico, le pedí a ChatGPT que me generara un diseño para un folleto. Lo usé como base, pero luego lo revisé, lo ajusté, y lo expliqué a los alumnos, mostrando cómo se aplicaban los principios de diseño. La clave es usar la herramienta para complementar tu trabajo, no para hacerlo por ti.