TTM 基礎理論。給從未做過產品最佳化的人的第一課。
更好的意思：比我們現在用的方案更高。搜尋前先填八個空格。空格沒填，贏家是假的。直交表是高成本試驗的壓縮器。十到三十案都能打分，就跳過直交表。TTM 是轉寫：模具變成了評分函數。
三部作的第 1 本。下一本：煮得出的拉麵。再下一本：帶歌詞的 SUNO 實習。
先講
- 更好 = 比今天的選擇（零點）更高。
- 先填八個空格。棄卻空白不合法。誤差空白可以合法。
- 沙漏教變異。拉麵與 SUNO 讓一堂課本週就能跑邏輯。
- SN 比仍是工具。不是信仰。
四個問題
| 問題 | 答案 |
|---|---|
| 什麼叫更好？ | 比今天的選擇更高 |
| 學生先做什麼？ | 填八個空格。再給每個方案打分。 |
| 要不要直交表？ | 十到三十案都能打分就不要 |
| 實習在哪？ | 拉麵在應用編。SUNO 在事例編。 |
先基礎，再應用，再事例實習。
你每天都在最佳化
時間與預算下的午餐已經是 TTM。吵雜車裡的歌單已經是 TTM。零點是平常那家店，或上一首歌。新方案只有在同樣的混亂裡勝過零點，才算更好。
八個空格。空的就不要搜。
必要功能。零點。控制。誤差。測度。棄卻。選取。核對。
棄卻欄是空的，不合法的贏家會活下來。沒有零點，排行榜就說不出「比現在更好」。誤差是兩個技術名稱，或「空」這個字。「加拿大」不是誤差。「市場」不是誤差。與碗分不開的飢餓，就寫空。
零點是今天的選擇
必要功能還在時，不要把「什麼都不做」設成 F = 0。每個方案都會從懲罰開始。零點是不最佳化時會選的那一列。
F = 方案分數減零點分數。只有 F > 0 才勝過現在。
沙漏，然後是壓縮器
五分鐘沙漏。目標 5.00。先在熱與振動下收窄分布。再用砂移動平均。分布很寬卻剛好平均 5.00，還是在賠錢。
L8 把 16 種組合壓成 8 次。教它，是讓學生感覺到壓縮。十二碗已打分，不需要 L18。
轉寫、兩種課題、門
鋼模把尺寸 M 複製成製品 X。評分函數是同一副模具。輸入進去。測度出來。
量的課題停在錢。門打開。質的課題停在 0–5 分。門關著。留下敏感度地圖。
因子是調整、控制、誤差。刪掉訊號欄。脈絡（誰握 AUX）不是誤差。
九十分鐘，然後兩場實習
0–15：功能與零點。15–35：模組與棄卻。35–70：每案打分。70–90：選取、寫下只留一檔的代價、重跑去年。
沒有歌詞就不要讓學生去 SUNO。不要只給形容詞就讓他們做拉麵。應用編印兩張用料單（3.6 對 4.5）。事例編印歌詞與 S0／S5／S7。
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